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      陈立思在今年第5期《教学与研究》撰文《现代化进程的生命线——当代世界的思想政治教育》认为，阶级性、政治性是思想政治教育的本质特征之一。社会制度不同的国家，思想政治教育的阶级属性不同，服务对象也不同。但是，作为人类阶级社会一项普遍存在的实践活动，它又有共同的、一般的规律，因为我们与其他国家处在相同的时代，面临许多相同或相似的社会问题。在思想政治教育的理论、内容、方法、原则、途径、组织管理等方面，完全可以也应该研究、借鉴别国的经验和成果。80年代以来，当代世界的思想政治教育在总体上呈现出六个方面的特征。

　　1．毫不减弱的“意识形态化”。意识形态及其所反映的社会的、阶级的、集团的利益对抗是不依人的意志为转移的客观存在。不过在当代，特别是在冷战结束后，它的存在形式和内容确实发生了一定的变化。

      2．日益强化的政治功能。思想政治教育的政治功能，简单地说就是凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会。这个功能，在当代世界各国的思想政治教育中正在被有意识地加强，其主要的实现方式就是加强爱国主义教育。通过爱国主义教育去论证现存国家政权的政治合法性，并起到“社会水泥”和“思想旗帜”的作用。晚霜排名去黑头好用眼影去皱颈椎枕头瘦腿火影忍者中文网bb霜祛痘疤瘦身霜丰胸药精油服装搭配祛斑如何瘦脸最快祛痘免疫调节什么牌子好精油润唇膏哪种好

      3．社会和个人并重的价值取向。

      4．不拘一格的形式和途径。综观世界各国的思想政治教育，发现这里也涌动着改革的潮流。从教育的表层——形式和途径，到深层——教育思想，都发生了巨大的变化。

      5．方兴未艾的“学科化”运动。当代世界的思想政治教育，从70年代起，日益专业化、学科化。

      6．百花齐放的社会性。各国在适应本国国情和时代变化的过程中，形成了思想政治教育的不同传统，呈现出既有民族特色又打上时代烙印的丰富多彩的面貌，表现出极强的社会适应性。